Внеурочная деятельность

#Песни победы Первых

#Песни Победы Первых

РОССИЯ – МОИ ГОРИЗОНТЫ

Тема: «Химическая отрасль в Тверской области»

12 марта прошло очередное занятие по профориентационному курсу           « Россия – мои горизонты». Тема занятия «Химическая отрасль в Тверской области». Химия по праву может называться наукой будущего, ведь именно она играет важную роль в развитии медицины, промышленности, сельского хозяйства, экологии. Практически каждый день современные химики изобретают лекарственные препараты и медицинские материалы, разрабатывают новые виды удобрений. На предприятиях налажено производство материалов с заранее заданными свойствами и т.д.

       Учащиеся ознакомились с профессиями химической отрасли, востребованными в Тверской области, с предприятиями, где востребованы химики. Более подробно о различных профессиях в данной сфере можно  узнать с помощью справочника профессий от кадрового центра «Работа России».

  Где можно получить профессию данной отрасли? Учащиеся могут начать с подготовки на базе химико-технологического факультета Тверского государственного университета. Там работает «Клуб юного химика». По окончании выдается сертификат, дающий дополнительные баллы при поступлении на химико-технологический факультет Тверского государственного университета. В Региональном центре выявления, поддержки и развития талантов и способностей у детей и молодежи Тверской области «Орион» ежегодно проводятся занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Химия в вопросах и задачах». Форма обучения: дистанционная, и поэтому  можно заниматься, даже не выходя из дома. Кроме того, в школах Тверской области созданы центры образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста».

В Твери подготовкой кадров для химической отрасли занимается Тверской химико-технологический колледж. В сфере высшего профессионального образования ведущими являются Тверской государственный университет (ТвГУ) и Тверской государственный технический университет (ТвГТУ).

        На сегодняшний день химическая отрасль востребована в Тверском регионе. Так что ребятам есть о чём задуматься и реализовать свои идеи.

Тема занятия внеурочной деятельности  «Моя семья», которая состоялась перед уходом на каникулы,  очень важная и актуальная: «Все ли можно пить? Опасные напитки».

          Цель занятия: сформировать у учащихся навыки осознанного выбора напитков через анализ состава и ознакомить с их отрицательным влиянием на организм.

Педагог рассказал ребятам о составе газированных, энергетических напитков и соков и предложил самим стать экспертами и ,изучив этикетки на бутылочках с напитками, выбрать из их состава вредные вещества и объяснить почему.

      На первом месте оказался сахар, который входит в состав всех напитков в большом количестве.Затем ребята посмотрели  презентацию о вреде энергетиков, которые очень опасны для подросткового организма. Это один из самых коварных напитков, к которому вырабатывается привычка , его употребление вызывает нервное истощение , что может привести к нервным срывам, человек становится нервным и раздражительным.

       Лимонады тоже опасны, так как в их составе есть кислоты, которые разрушают наш организм, вымывая кальций из зубов и костей. Ребята провели опыт с колой и яичной скорлупой. Уже через 10 минут скорлупа, помещенная в стакан с колой, стала мягкой. Это наглядно доказывает вред напитка.

         Но ведь надо же что-то пить кроме воды?! Оказывается, существует большое количество вкусных и полезных напитков. И ребята тоже их знают. Они  вспомнили компоты из сухофруктов, квас  и кисель, а также чайный грипп, который растет в трехлитровых банках на кухне у многих хозяек.

         А весной можно заготавливать вкусный и полезный березовый сок. Но только стараться не наносить вред природе. Сокодвижение уже началось, и на каникулах ребята обязательно будут пить березовый сок!

           10 апреля  для девятиклассников прошло очередное занятие  по теме «Дар жизни».  Цель этого занятия: формирование ценностного отношения к жизни ребёнка в утробе матери, материнству и отцовству, а также к недопустимости прерывания беременности.

            Началось занятие с притчи, в которой рассказывалось о воспитании ребёнка  с зачатия. Современные медицинские и психологические исследования свидетельствуют: мысли и чувства мамы оказывают влияние на ребёнка. Связь между мамой и ребёнком такая тесная, что малыш почти синхронно с мамой улыбается или грустит. Ребёнок воспринимает мир через душу матери. Тут происходит общение через плацентарный кровоток, а каждая наша эмоция содержит определённую гормональную биохимическую структуру.

           Потом учащиеся работали с заданиями на соответствие. Были даны периоды внутриутробного развития жизни ребёнка и его характеристики.  После прошла беседа о том, «когда начинается жизнь человека». По словам учёных, жизнь начинается со слияния ядер мужской и женской половых клеток и образования единого ядра, содержащего неповторимый генетический материал.

          По итогу занятия ребята  пришли к выводу, что право на жизнь имеет  каждый ещё не родившийся ребёнок. Необходимо на законодательном уровне защитить жизнь   на любой стадии внутриутробного развития.

Цель занятия: ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих
Занятие внеурочной деятельности «Моя семья», которое состоялось в эту пятницу в МБОУ «Емельяновская СОШ»,  было посвящено профилактике инфекционных заболеваний.
  Ребятам была предложена ситуация, которую необходимо правильно решить: если один из членов семьи заболел, лучше остаться дома или все же пойти в кинотеатр, как было запланировано? Ребята единогласно предложили отложить семейный выход на другой раз, так как здоровье важнее.
  Затем им предложили назвать инфекционные заболевания и пути их распространения.
Вирусы, микробы и бактерии - невидимые враги, которые подстерегают человека на каждом шагу. Самыми распространенными из инфекционных заболеваний –это грипп, коклюш, лишай, глисты. Ребята приводили примеры мест наибольшего скопления бактерий и вирусов.  Руки, животные, фрукты и овощи, болеющие люди. И к их удивлению, телефон и деньги - самые излюбленные места для невидимых врагов. А в школе вирусы и микробы атаковали дверные ручки и кнопку унитаза.
  Затем учащиеся поиграли в игру «Верю-не верю», в которой гони проверили свои знания о методах борьбы с инфекционными заболеваниями. После этого ребятам было предложено составить памятку, которая поможет в борьбе с вирусами и бактериями. Самыми распространенными методами в списке оказались вакцинация, гигиена рук, чистые овощи и фрукты, ЗОЖ, проветривание и дезинфекция помещений. Ребята согласились, что соблюдение всех этих правил значительно снижает риск заболевания и помогает сохранить здоровье.
По мнению детей, занятие прошло очень интересно и познавательно.
Помните, что, заботясь о своем здоровье, вы защищаете своих бабушек, дедушек, родителей и младших братьев и сестер. Здоровая семья – счастливая семья!

Два занятия внеурочной деятельности «Моя семья» были направлены на формирование у учащихся бережного отношения к дому, имуществу и выполнению семейных обязанностей по уходу за домашним хозяйством.
На первом занятии ребята учились распределять домашние обязанности, ухаживать за вещами, изучали бытовые предметы, решали как лучше поступать с тем, что вышло из строя- выбросить или отремонтировать.
Второе занятие началось с прочтения и обсуждения современной притчи, после чего ребята сделали вывод о том, что необходимо быть бережливым, а не жадным; а деньги не главное, самое дорогое - это люди, которых мы любим. Затем  в форме игры учащиеся учились основам экономии. Они четко понимают, почему нужно выключать свет, уходя из комнаты хотя бы на пять минут, закрывать кран во время чистки зубов, а многим предметам можно дать втору жизнь: из старых футболок можно связать коврик, а из черствого хлеба сделать вкусные гренки или сухарики. Результатом работы стали составленные ребятами «Памятки бережливого хозяина».
В конце занятия состоялось обсуждение предложенных учителем жизненных ситуаций. В результате, ребята пришли к выводу. Хороший хозяин не тот, у кого все новое, а тот, у кого в доме никто не обижен. А бережливость – это не скупость, а умение ценить труд и чувства человека.

Цель занятия: понять особенности городской и сельской жизни и разобраться, где лучше.
Занятие началось с нелегкого выбора: если есть возможность переехать в благоустроенную квартиру в городе или уютный дом в деревне, что предпочесть?
Сначала ребята обсудили отличие городского и сельского быта и пришли к выводу, что устройство дома от квартиры в современном мире почти не отличается, все зависит от хозяина. В современных домах есть и горячая вода, и отопление, и туалет с душем.
Конечно же,  отличается жизнь городского и сельского школьника. Ребята посмотрели мультипликационный фильм «Ася и Вася», рассказывающий о веселых приключениях героев. Затем прошло его обсуждение, ребята поняли, неважно, в городе или деревне ты живешь, главное оставаться честным, смелым, готовым придти на помощь, быть настоящим другом.
Жизненные ситуации, которые обсудили учащиеся, явились примером того, как нужно жить и как правильно себя вести. А счастливый дом не там, где большой город или тихая деревенька. Счастливый дом там, где люди умеют договариваться, помогают друг другу и радуются каждой, вместе проведенной, минуте. Несомненно, город дает больше возможностей, а деревня свободу и покой. А выбор остается за человеком.

  7 мая прошло очередное занятие по курсу  «Россия – мои горизонты» для 6-9 классов. Тема занятия  «Россия безопасная: военно-промышленный комплекс». ВПК — это не только оружие. Это целая сеть заводов, научных институтов и лабораторий, где трудятся тысячи людей. Они создают оборудование и технологии, которые помогают армии обеспечивать безопасность нашей страны.
       Какие прорывные разработки есть у российского ВПК сегодня? Россия создаёт уникальные системы вооружения и техники: Истребители пятого поколения Су-57, манёвренные, универсальные и почти не заметные для радаров; Ударные беспилотники «Ланцет» и «Герань» и разведывательный «Иноходец»; Уникальный высокоточный ракетный комплекс «Искандер»; Системы ПВО С-400 и С-500, способные обнаруживать и сбивать цели на больших расстояниях, и комплексы ближнего действия «Панцирь», которые защищают наши города.
        Как технологии ВПК помогают в гражданской жизни? Многие военные разработки находят применение и в мирной жизни: Авиационные материалы используют в строительстве и транспорте; Тепловизоры помогают спасателям искать людей под обвалами при землетрясениях; Навигационные системы нужны водителям, логистам и даже туристам; Беспилотные технологии адаптируют для сельского хозяйства и доставки грузов; Разработки в области энергосистем используют в электромобилях и портативной технике. ВПК России — это не только оружие, но и мощный двигатель прогресса всей страны.
       Учащиеся посмотрели видеоролики об отрасли, о профессиях и об образовании. После просмотров велись беседы о ВПК, разбирали разные ситуации, задачи.

       14 мая  для учащихся 6-9 классов было проведено практико-ориентированное занятие по теме «Мастер строительно-монтажных работ». 

       Мастер строительно-монтажных работ — это важная и востребованная специальность. Из видеоролика, ребята   увидели, как важно правильно распределять работу, контролировать качество и координировать действия целых бригад. Мастер управляет работой большого количества людей, организует их деятельность, контролирует выполнение задач и следит за безопасностью. Без умения работать с людьми и руководить процессом строительство не будет эффективным. Второй компонент — это информация.  Ведь мастер должен работать с различными документами и чертежами.

     Какие знания и навыки  нужны мастеру строительномонтажных работ, чтобы успешно организовывать работу на стройплощадке?

- Читать строительные чертежи и схемы;

-Знать технологии выполнения работ и строительные нормы;

-Работать с инструментами и строительной техникой;

-Планировать и организовывать работу на площадке;

-Контролировать выполнение заданий и сроки;

-Следить за техникой безопасности;

-Уметь отстаивать свою точку зрения и убеждать;

-Работать в команде.

 В ходе занятия учащиеся разбирали различные задачи, пробовали себя в проектировании, определяли, какая  форма одежды должна быть у рабочего.